9 de Febrero de 2012

Despedida en el Picasso con fotos de públicos

Tras más de cinco años en el Museu Picasso, trabajando en muchos proyectos, pero especialmente en temas web y redes sociales, se me hace extraño escribir un último post. Y he pensado que una buena manera de despedirme era publicando una selección de fotos que he ido haciendo al público de obras de Picasso en museos de todo el mundo. En los museos, además de las obras y de la museografía resulta muy interesante observar el público. Ya hace tiempo empecé una serie de álbumes en Flickr sobre el público de los museos. Visitantes mirando, fotografiando, conversando, enseñando, disfrutando, interactuando, leyendo, explorando, copiando, escuchando, compartiendo y más nos muestran las múltiples caras de la experiencia en los museos. Una experiencia de visita que todavía tenemos que esforzarnos más para conseguir que sea de mayor calidad y diversidad.

Atlanta Museum of Art Leer más »

3 de Noviembre de 2011

Entre Van Goghs, brujas y bicicletas

Este puente de noviembre he aprovechado para hacer un poco de turismo por tierras de quesos, chocolates, bicicletas, molinos y canales. Al llegar a los Países Bajos, fuimos hacia Brujas (Bélgica), declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 2000, y luego nos dirigimos ya hacia Amsterdam donde, aparte de muchas bicicletas y canales, también se encuentran un montón de museos.

Edificios de Brujas. Foto: Pau Baños | Molino de la ciudad de Amsterdam. Foto: Cristina Martín Leer más »

26 de Septiembre de 2011

El aprendizaje virtual sobre el patrimonio: frutos de una investigación en la UOC

¿Cómo está afectando el cambio social y tecnológico en el aprendizaje? ¿Cómo podemos desde los museos y centros patrimoniales actuar para ofrecer o coproducir recursos educativos en línea inspiradores y con sentido para diferentes públicos? Sobre esto y mucho más versa la tesis doctoral de Janine Sprünker, a quien hemos pedido hacer una síntesis para compartir en nuestro blog. La tesis ha sido calificada con un merecido “summa cum laude”. ¡Felicidades, Janine y gracias por condensar aquí años de investigación y cientos de hojas!

El día 1 de julio defendí la tesis titulada “Educación patrimonial mediante recursos educativos en línea con contenido de patrimonio cultural y redes de aprendizaje” en la UOC. Antes de intentar resumir la tesis , quisiera agradecer al Museu Picasso de Barcelona y a Conxa Rodà por invitarme a escribir este post y tener la oportunidad de compartir con vosotros algunas de las conclusiones y una de las preguntas de investigación que nos retan de nuevo. Leer más »

22 de Septiembre de 2011

Retos digitales (para el patrimonio, para el sector cultural)

¿Estamos las organizaciones adaptándonos bien al entorno digital? Sin duda se ha avanzado mucho y hay iniciativas exitosas y esfuerzos notables hacia cómo vivir -¿sobrevivir? – en el nuevo escenario. ¿Lo hacemos suficientemente? ¿Lo hacemos suficientemente bien?

Usuarios digitales. Nueva York. Foto: Conxa Rodà Leer más »

19 de Septiembre de 2011

Los museos hoy vistos por los alumnos del Postgrado / 2

Continuamos la selección de ideas aportadas por los alumnos del Postgrado de Gestión Museística que iniciamos en este artículo. Como veis, las nuevas oleadas de museógrafos suben con fuerza crítica. Escuchémosles bien.

Museografía interactiva con sentido: no a la banalización

“Actualmente, todavía podemos encontrar museos propios del siglo XIX, y otros que han exagerado la fórmula convirtiéndose en parques temáticos para la diversión en familia“.
Nuria C. Leer más »

7 de Septiembre de 2011

Los museos hoy vistos por los alumnos del Postgrado / 1

¿Qué papel deben tener los museos hoy? ¿Cómo son? ¿Cómo deberían ser? Al respecto propusimos a los alumnos del Postgrado de Gestión Museística que reflexionaran cuando aún estábamos en el primer trimestre de curso. El resultado fue un buen compendio de ideas, críticas, interrogantes y propuestas. Os ofrecemos aquí una selección – difícil, ¡os lo puedo asegurar! – Que hemos agrupado por subtemas. Veréis que en algunas formulaciones han puesto en práctica lo que les pedíamos de aplicar una mirada crítica. Veréis también que hay opiniones contrapuestas. Ésta es la riqueza de la participación colectiva, participación que los museos estamos todavía aprendiendo a fomentar e integrar.

Para no incumplir las leyes blogueras sobre longitud de los artículos, éste lo publicaremos en dos partes.

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14 de Julio de 2011

El Postgrado de Gestión Museística a examen: valoraciones y mejoras

Apenas terminada la primera edición del nuevo Diploma de Postgrado de Gestión Museística, coorganizado entre el Museu Picasso y el IDEC, Uiversitat Pompeu Fabra, es hora de hacer un cierto balance. Lo estamos haciendo internamente el museo, hemos pedido una evaluación a los propios alumnos, y queremos compartirlo con vosotros, lectores del blog, y también con los futuros estudiantes del Postgrado.

Vaya por delante un dato: el 76,2% de los alumnos que lo han cursado este año recomendarían el Postgrado. De entre todos los indicadores, éste resulta especialmente significativo para nosotros. Esto no quita que hayamos detectado posibles mejoras, normal en todo proyecto que empieza y habitual también cuando es un proyecto donde participa un profesorado amplio y un número elevado de instituciones colaboradoras.

Alumnos del postgrado en el aula del IDEC. A la derecha, en el aula con Pepe Serra.

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11 de Julio de 2011

¿Qué hace un wikipedista residente en el Picasso?

De caminar en paralelo sin encontrarse a colaborar, este es el cambio constructivo de actitudes por parte de los dos mundos de Wikipedia y Museos que, desde hace un tiempo, estamos descubriendo vías muy fructíferas de cooperación.

Imagen: Albert Sierra

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20 de Junio de 2011

Después de la Digital Agenda Assembly de Bruselas

1.300 participantes, 24 grupos de discusión y varias sesiones plenarias han conformado la Digital Agenda Assembly celebrada en Bruselas el 16 y 17 de junio y donde el Museu Picasso hemos podido asistir invitados en calidad de sede coorganizadora de los Europeana hackathon sobre los que ya hemos hablado en el blog. Fruto de los debates, se han formulado múltiples propuestas de acción para mejorar el ecosistema digital europeo, hacerlo más abierto, innovador y competitivo. En esencia: más contenidos y más accesibles. Contenidos en el sentido tanto de crear otros nuevos como de digitalización. Accesibles en el sentido más amplio del término, es decir, aptos para ser accedidos, entendidos, co-creados y reutilizables por los usuarios y en sistemas interoperables y abiertos. Transparencia, innovación y apertura han sido conceptos clave del encuentro.

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14 de Junio de 2011

¿Qué tienen en común el Museu Picasso, Europeana y los “hackers” culturales?

Fácil: la filosofía de poner contenidos y herramientas al alcance de los usuarios. El museo tiene la colección y el objetivo de extender el conocimiento y disfrute al máximo número de usuarios. Europeana tiene la plataforma que integra 19 millones de objetos patrimoniales y comparte el objetivo con el museo. Los desarrolladores expertos disponen del conocimiento y el talento para hacer “jugar” los datos y extraer aplicaciones en abierto al alcance del público.

Esta feliz triangulación has sido el caldo de cultivo óptimo para hacer del encuentro Hackathon en Barcelona un éxito de convocatoria y de prototipos propuestos. Invitados por Europeana, los programadores de Catalunya, resto del estado español, Francia, Italia y Holanda han trabajado intensamente a lo largo de un día y medio y han elaborado 17 proyectos. ¿El marco? La futura biblioteca del nuevo Centro de Conocimiento e Investigación del Museu Picasso, un espacio amplio, luminoso, con un gran ventanal sobre la plaza Sabartés. Un entorno óptimo para la exploración y la creación de conocimiento. Leer más »