31 de Enero de 2012

Despedida de Pepe Serra: balance de una etapa

Cuando nuestro director Pepe Serra se despidió del equipo del museo nos dijo: “Hemos hecho en 5 años el trabajo de 10″. Y aquí una pequeña muestra de los proyectos que se han llevado a cabo durante sus años de dirección:

· Investigación y desarrollo de exposiciones que aportan conocimiento y valor añadido

Devorar París “Picasso 1900-1907″ (2011). Autorretrato con paleta. Picasso. París, 1906 | Picasso ante Degas (2010) Leer más »

5 de Enero de 2012

Con cara y ojos

“Perder el miedo a dibujar”, “enseñar a mirar de una manera diferente”, “rectificar y rectificar para conseguir mejorar”, “muchas ideas y variedad de recursos”, “un marco de referentes artísticos contextualizados”, “lo he pasado bien “, son algunas de las valoraciones que han hecho el equipo de maestros de la Escola Pere Vila cuando hemos reflexionado sobre las sesiones de formación compartidas con el Servicio de Educación del Museu Picasso.

La fachada de la Escola Pere Vila vista desde el Arc de Triomf. Foto: Kisa, noviembre 2010

Leer más »

30 de Diciembre de 2011

El 2011 del Museu Picasso en imágenes

La elección de las imágenes más representativas de este año que ya termina no ha sido un trabajo nada fácil. ¡Entre todo el equipo hemos hecho un montón de proyectos! Exposiciones, actividades, investigación y restauración, educación, registro, biblioteca, publicaciones, comunicación, administración, gestión de públicos… la lista es larga. Aquí os dejamos una pequeña muestra de lo que ha sido el trabajo del museo durante el 2011.

Leer más »

22 de Diciembre de 2011

Mi experiencia en California después del Postgrado de Gestión Museística

Tras finalizar el Postgrado de Gestión Museística: Cómo se hace funcionar un Museo, organizado por el Museu Picasso de Barcelona y el IDEC-UPF, realicé las prácticas de postgrado dentro del mismo Museu Picasso. Durante los cuatro meses que estuve, mi trabajo se centró en el estudio del entorno del museo dentro de los barrios que lo rodean, en el contexto de Ciutat Vella, un distrito con una fuerte carga histórica que condiciona la actualidad cultural. Esta búsqueda de información responde a la preocupación del museo por desarrollar una línea estratégica que contempla políticas de proximidad y que quiere trabajar con la comunidad que le rodea.

Yerbabuena Family day: Children ’s Creativity Museum, MOAD Leer más »

12 de Diciembre de 2011

Picasso para todos: adaptamos nuestras visitas-taller para niños con parálisis cerebral

Durante el mes de noviembre el Servicio Educativo del museo ha llevado a cabo una experiencia piloto, ofreciendo nuestras visitas-taller a niños con parálisis cerebral.

Hace unos meses, nos contactaron las maestras Luz Tormo y Maria Traid de la Escuela Nadís SCS, para pedirnos la posibilidad de adaptar los contenidos de propuestas que ya ofertamos a las escuelas a las especificidades de sus alumnos, en concreto dos grupos de niños: uno de entre 10 y 19 años, y el segundo, más pequeños, de 4 a 10 años.

Taller en las salas de Las Meninas Leer más »

15 de Noviembre de 2011

Misterios sin resolver en el Museu Picasso

Este fin de semana hemos iniciado la segunda edición de “El misterioso caso del Picasso”, una gincana familiar con mucho misterio por las salas del museo.

Mateo se pone a investigar (Juan Forn, de la Cía. La Paparra). Foto: Jordi Mota Leer más »

10 de Octubre de 2011

Escuelas y museos trabajan juntos en un proyecto piloto: REFLEXIONART

El Servicio Educativo del Museu Picasso hemos tenido la oportunidad de participar en el proyecto piloto REFLEXIONART: Tutorías de Arte, cuyo objetivo principal ha sido unir instituciones culturales de la ciudad con centros educativos en una reflexión sobre un tema común, que en esta primera edición ha sido el género y su construcción.

Trabajos de los alumnos Leer más »

26 de Septiembre de 2011

El aprendizaje virtual sobre el patrimonio: frutos de una investigación en la UOC

¿Cómo está afectando el cambio social y tecnológico en el aprendizaje? ¿Cómo podemos desde los museos y centros patrimoniales actuar para ofrecer o coproducir recursos educativos en línea inspiradores y con sentido para diferentes públicos? Sobre esto y mucho más versa la tesis doctoral de Janine Sprünker, a quien hemos pedido hacer una síntesis para compartir en nuestro blog. La tesis ha sido calificada con un merecido “summa cum laude”. ¡Felicidades, Janine y gracias por condensar aquí años de investigación y cientos de hojas!

El día 1 de julio defendí la tesis titulada “Educación patrimonial mediante recursos educativos en línea con contenido de patrimonio cultural y redes de aprendizaje” en la UOC. Antes de intentar resumir la tesis , quisiera agradecer al Museu Picasso de Barcelona y a Conxa Rodà por invitarme a escribir este post y tener la oportunidad de compartir con vosotros algunas de las conclusiones y una de las preguntas de investigación que nos retan de nuevo. Leer más »

19 de Septiembre de 2011

Los museos hoy vistos por los alumnos del Postgrado / 2

Continuamos la selección de ideas aportadas por los alumnos del Postgrado de Gestión Museística que iniciamos en este artículo. Como veis, las nuevas oleadas de museógrafos suben con fuerza crítica. Escuchémosles bien.

Museografía interactiva con sentido: no a la banalización

“Actualmente, todavía podemos encontrar museos propios del siglo XIX, y otros que han exagerado la fórmula convirtiéndose en parques temáticos para la diversión en familia“.
Nuria C. Leer más »

7 de Septiembre de 2011

Los museos hoy vistos por los alumnos del Postgrado / 1

¿Qué papel deben tener los museos hoy? ¿Cómo son? ¿Cómo deberían ser? Al respecto propusimos a los alumnos del Postgrado de Gestión Museística que reflexionaran cuando aún estábamos en el primer trimestre de curso. El resultado fue un buen compendio de ideas, críticas, interrogantes y propuestas. Os ofrecemos aquí una selección – difícil, ¡os lo puedo asegurar! – Que hemos agrupado por subtemas. Veréis que en algunas formulaciones han puesto en práctica lo que les pedíamos de aplicar una mirada crítica. Veréis también que hay opiniones contrapuestas. Ésta es la riqueza de la participación colectiva, participación que los museos estamos todavía aprendiendo a fomentar e integrar.

Para no incumplir las leyes blogueras sobre longitud de los artículos, éste lo publicaremos en dos partes.

Leer más »